Autoevalucación.

Esta asignatura, Educación del Movimiento, ha tenido una duración de un cuatrimestre entero, en un principio la asignatura no me llamaba nada la atención y su contenido me resultaba en muchas ocasiones difícil de entender, es decir,  no bastaba únicamente con la explicación del profesor para comprender lo que este te quería transmitir, sino que después tenías que investigar o documentarte por tu cuenta para intentar entender bien el contenido.

Educación del movimiento me ha servido para poder observar otro estilo para impartir materia, donde se buscaba en muchas ocasiones la interactuación de los miembros de clase. Desde mi punto de vista en un principio la gente se sentía cohibida, pero poco a poco con el transcurrir del cuatrimestre esto ha ido cambiando y los alumnos hemos ido cogiendo poco a poco el hilo de la asignatura.

Para el seguimiento de la asignatura decidí realizar un blog, “Educa mediante el movimiento”, este me costó mucho, sobre todo el inicio, ya que en muchas ocasiones no sabía sobre que podía o no podía hablar en él y la dificultad que en ocasiones tenía en clase para comprender el contenido que impartía el profesor. El blog no lo hecho en especial para que la gente “aprenda”, sino que en este he dado mi punto de vista sobre algunos temas tratados en clase y otros que me parecían interesantes, pero siempre relacionados con la materia. En definitiva, mi objetivo en el blog era tratar de extraer diferentes puntos de vista sobre un mismo tema para después intentar debatir. Quiero agradecer a todos aquellos compañeros que han participado en mi blog y a los que no les invito a que le echen un vistazo.

En cuanto a mi autoevaluación, pienso que me merezco un 8, ya que mi paso por esta asignatura ha sido progresivo, he ido evolucionando y poco a poco he ido participando más tanto en clase como en el blog, en el cual me costó mucho comenzar a dar mi opinión, porque soy un chico muy reservado, pero finalmente conseguí  soltarme y he tratado de realizar el blog de la mejor manera posible, El resultado podrá ser positivo o negativo, pero yo al menos lo he intentado. Como conclusión, todo esfuerzo tiene su recompensa y este nos servirá para en un futuro valorar realmente muchos contenidos de esta asignatura.

Importancia del fisico

En este post voy a comentar dos de las diferentes ideologías que vimos en clase y los conceptos que extrajimos de comentar cada una de ellas dentro de los grupos puzle.

En primer lugar, el culto a la delgadez, es una ideología que enseña a interpretar los cambios corporales a los largo del tiempo, el cuerpo es el elemento central de esta ideología, defiende el cuerpo delgado por encima de todos los demás. Mujer delgada es igual a cuerpo ideal.

Hablando de este se hace referencia a una mujer débil que vive para el hombre, una mujer frágil, que necesita la protección del hombre. Ideología bastante joven, ya que estas tendencias se han ido acrecentando en las últimas décadas.

En segundo lugar, encontramos el mesomorfismo, ideología de la forma corporal, donde se entiende el cuerpo musculado como sinónimo de salud. Se asocia al género masculino y es la contrapartida al culto a la delgadez, por eso podemos decir que está relacionado con el mesomorfismo.

Un ejemplo lo podríamos observar en el futbol con las figuras de los deportistas Cristiano Ronaldo y Messi. Mientras que Ronaldo encara los valores más asociados a la imagen personal, el egoísmo e individualismo, Messi se le atribuye otro tipo de valores como la humildad, el respeto del rival…

Para mi esta dos ideologías son las que más me llamaron la atención por la similitud que existe entre ellas, únicamente cambiando el género. Como se puede observar ambas dan mucha importancia a la “imagen” que causa sus cuerpos hacia los demás y esto es un problema para la sociedad ya que ambas si se llevan al extremo pueden causar graves problemas para la salud.

Los problemas del culto a la delgadez en las mujeres muchas veces han ocasionado enfermedades como la anorexia, en la que muchas adolescentes han caído por verse acomplejadas y que han dado mucha importancia “al qué dirán”. En cambio en el género masculino este problema se ha visto acentuado por los jóvenes en la toma de sustancia anabolizantes o suplementos que tienen un gran efecto sobre el organismo, siendo este muy perjudicial.

 

 

 

                                                         

       

                                                                                          

 

El igualitarismo

Es una ideología la cual sostiene que se debe considerar a todas las personas por igual. Con la finalidad de evitar la discriminación y ser más justos.

Todo ser humano debe tener los mismos derechos en la sociedad. Se ha utilizado en la E.F para tratar de apartarse del sexismo (ideología contraria al igualitarismo) y la discriminación sexual, tratando a todo el alumnado por igual.

Existen varios enfoques dentro del igualitarismo:

·         Igualdad de acceso: todo el mundo tiene las mismas posibilidades para realizar una actividad

·         Igualdad de respeto: respetar las diferencias entre ambos sexos, sin que entre ellas existan diferencias muy significativas. Así de distribuye de forma igual el derecho a la dignidad, la libertad y el bienestar

·         Igualdad de trato: tratar a todo el mundo de la misma manera.

Estos enfoques servirían para que se desdibujaran los límites del género y la dominación de uno sobre el otro.

Dentro del igualitarismo encontramos también el concepto de discriminación positiva; un ejemplo de esta seria por ejemplo, las pruebas de acceso a la universidad en las que las marcas de las pruebas para conseguir el “Apto” en los chicos son superiores a la de las chicas. Esto se realiza para tratar de facilitar el acceso a ambos géneros, ya que si pusieran las pruebas igual muchas mujeres no podrían acceder a la facultad.

En definitiva, la base del igualitarismo es el principio de equidad. Este se basa en procurar que hayan las mismas oportunidades e intentar que los que más tienen tengan un poco menos y los que menos tengan un poco más, es decir,  en el ámbito de la educación física esto se vería en clases en los que alumnos que tienen más aptitudes que otros facilitarán o trataran de ayudar la falta de aptitud de otros alumnos, inhibir las diferencias que puedan a ver entre ellos.